¿Cómo es más
útil enseñar las funciones comunicativas, por medio de listados o a
través de intercambios comunicativos?
A través de los
dos, pero haciendo más hincapié en los listados comunicativos.
¿Por qué?
En mi opinión,
relacionar la teoría con la práctica hace que los conocimientos se
asienten mucho mejor. Creo que es bueno comenzar presentando a los
alumnos las funciones comunicativas con un listado de intervenciones,
para después contextualizar las funciones comunicativas ,así los
alumnos pueden interiorizar su significado e identificar cuándo es
idóneo utilizarlos; el listado lo pueden tener como referencia para
consultarlo en caso de dudas.
Piense un
ejemplo.
Alquilar una
habitación/piso. Creo que primero se debe familiarizar a los alumnos
con los términos y nociones funcionales que van a utilizar, y
después realizar intercambios comunicativos para que interioricen
mejor los conceptos.
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